{"id":1942,"date":"2026-07-06T19:14:52","date_gmt":"2026-07-06T22:14:52","guid":{"rendered":"https:\/\/nutme.cl\/?p=1942"},"modified":"2026-07-06T19:16:00","modified_gmt":"2026-07-06T22:16:00","slug":"encuentro-en-torno-al-mar-en-pichilemu-finaliza-con-declaracion-con-diagnosticos-y-compromisos-sobre-la-educacion-ambiental-oceanica-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nutme.cl\/en\/2026\/07\/06\/encuentro-en-torno-al-mar-en-pichilemu-finaliza-con-declaracion-con-diagnosticos-y-compromisos-sobre-la-educacion-ambiental-oceanica-en-chile\/","title":{"rendered":"Encuentro en Torno al Mar en Pichilemu finaliza con declaraci\u00f3n con diagn\u00f3sticos y compromisos sobre la educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica en Chile"},"content":{"rendered":"<p><em>El pasado 4 y 5 de junio se desarroll\u00f3 el \u201cEncuentro en\u00a0 torno al mar\u201d, organizado por The Nature Conservancy (TNC) Chile, en alianza con la Fundaci\u00f3n Punta de Lobos y GEF de Gobernanza Marino costera. La instancia reuni\u00f3 a cerca de 50 invitados de la academia, fundaciones y representantes de organizaciones de todo Chile, adem\u00e1s del sector p\u00fablico, para articular una red de actores y construir en conjunto los pilares de una hoja de ruta sobre la educaci\u00f3n marina para el mar en el futuro. En este contexto, desarrollaron una declaraci\u00f3n en la que elaboran un diagn\u00f3stico con propuestas y compromisos sobre la educaci\u00f3n marina. L\u00e9ela a continuaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<h4>(Publicado en Ladera Sur el 3 de julio de 2026, foto Parque Punta de Lobos)<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nos reunimos en Pichilemu, frente al oc\u00e9ano Pac\u00edfico, m\u00e1s de cuarenta personas que trabajamos en conservaci\u00f3n y educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica desde distintos territorios, disciplinas y organizaciones de Chile.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Llegamos con preguntas distintas y nos fuimos con una visi\u00f3n compartida. Esto es lo que queremos decir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lo que vemos<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con m\u00e1s de 4.300 kil\u00f3metros de costa continental \u2014que se transforman en 83.500 al recorrer fiordos, bah\u00edas e islas\u2014, una zona econ\u00f3mica exclusiva entre las m\u00e1s extensas del planeta y presencia ant\u00e1rtica, Chile es uno de los territorios con mayor vocaci\u00f3n oce\u00e1nica del mundo.\u00a0 Su historia, pr\u00e1cticas culturales, econom\u00eda e identidad est\u00e1n entrelazadas con el oc\u00e9ano. Sin embargo, su sistema educativo muchas veces act\u00faa como si el mar no existiera.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica no est\u00e1 suficientemente incorporada como parte del curr\u00edculum nacional. Se desarrolla en gran parte gracias a docentes, organizaciones civiles, investigadoras, investigadores y personas que sostienen este trabajo con recursos escasos y con un limitado aporte institucional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al mismo tiempo, vemos un ecosistema de iniciativas rico y comprometido: programas con a\u00f1os de trayectoria, comunidades costeras que cuidan lo que conocen, docentes que ense\u00f1an fuera del aula, redes que tejen v\u00ednculos entre territorios, y j\u00f3venes promesas muy involucradas con el cuidado del oc\u00e9ano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lo que creemos<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Creemos que la relaci\u00f3n de Chile con el oc\u00e9ano no puede seguir siendo opcional en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Creemos que aprender sobre el mar es conocer y valorar sobre el territorio que habitamos, sobre la vida que sostenemos y sobre las decisiones que nos tocan como sociedad. Destacamos que el espacio que habitamos no se limita a la tierra, sino que incluye tambi\u00e9n el mar y sus costas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Creemos que la emoci\u00f3n es un objetivo fundamental del proceso educativo. Que conectarse con el oc\u00e9ano \u2014sentirlo, emocionarse, conocerlo, entenderlo y quererlo\u2014 es el primer paso hacia cuidarlo. Y que esa conexi\u00f3n no se ense\u00f1a solo en una sala de clases con la ventana cerrada.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Creemos que el conocimiento de las comunidades costeras, de los pueblos originarios, de quienes trabajan el mar con las manos, tiene el mismo valor que el conocimiento cient\u00edfico. Y que una educaci\u00f3n ambiental que no integra esos saberes es una educaci\u00f3n incompleta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Creemos que el trabajo sostenido solo por voluntarismo tiene un l\u00edmite. Que las personas que hacen educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica merecen condiciones dignas, reconocimiento profesional y continuidad. Y que eso requiere decisiones pol\u00edticas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lo que proponemos<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proponemos que la educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica y la cultura oce\u00e1nica tengan un lugar garantizado en la educaci\u00f3n escolar, que se fijen objetivos definidos participativamente que promuevan el cuidado del oc\u00e9ano y el uso sustentable de sus bienes comunes y se incorporen metodolog\u00edas experienciales basadas en la naturaleza que pongan a las y los estudiantes frente al mar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que exista financiamiento permanente para este trabajo. Fondos que permitan sostener equipos, programas y redes m\u00e1s all\u00e1 de las voluntades particulares de los tomadores de decisi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que las y los docentes tengan formaci\u00f3n en educaci\u00f3n ambiental y cultura oce\u00e1nica en la formaci\u00f3n inicial, en la formaci\u00f3n continua y otros programas de perfeccionamiento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que las \u00e1reas con fines de conservaci\u00f3n y\/o recreaci\u00f3n, funcionen como aulas abiertas, con infraestructura educativa, implementaci\u00f3n efectiva con programas sostenidos y con v\u00ednculos reales con las comunidades que las habitan y programas de gobernanza que incluyan la educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que la institucionalidad articule lo que ya existe con una hoja de ruta y mandatos claros. Hay normativa, hay fondos, hay organizaciones, hay personas comprometidas. Lo que falta es la decisi\u00f3n pol\u00edtica de brindar un enfoque sist\u00e9mico y de largo plazo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que la educaci\u00f3n oce\u00e1nica integre las miradas de los pueblos originarios en su relaci\u00f3n con el mar. Las comunidades costeras han le\u00eddo y cuidado el oc\u00e9ano por generaciones, con saberes propios sobre sus ciclos y especies.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que las experiencias al aire libre sean parte central de esta educaci\u00f3n. Aprender del mar exige habitarlo: salir a la costa, navegar, observar las mareas y las especies, reconocer el maritorio como un espacio vivo de aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>A lo que nos comprometemos<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A mantener\u00a0 la conexi\u00f3n. Construir el mapa del campo y compartirlo como bien p\u00fablico. A encontrarnos de nuevo, en Punta de Lobos u otras localidades costeras del pa\u00eds, y continuar la conversaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A aprender en conjunto a reflexionar y a avanzar en medir el impacto de lo que hacemos, incluyendo lo que los n\u00fameros no capturan: ese momento en que la ni\u00f1ez toca el mar por primera vez, la decisi\u00f3n de una comunidad de cuidar su caleta, el asombro frente a la majestuosidad del oc\u00e9ano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A interpelar con respeto y con evidencia a quienes toman decisiones. A llevar esta visi\u00f3n a los espacios donde se discute y ejecuta el curr\u00edculum, se asignan los fondos y se dise\u00f1a la pol\u00edtica oce\u00e1nica del pa\u00eds.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A situar nuestro trabajo desde las realidades del sur global, donde las costas y comunidades que dependen del oc\u00e9ano enfrentan desaf\u00edos comunes: desigualdad, crisis clim\u00e1tica y concentraci\u00f3n de las decisiones sobre los bienes comunes marinos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A construir alianzas y una red de colaboraci\u00f3n que visibilice los conocimientos y soluciones nacidas desde los maritorios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A no trabajar de manera aislada cuando podemos trabajar colaborativamente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El oc\u00e9ano no espera. Los ecosistemas marinos est\u00e1n bajo amenazas crecientes y las comunidades costeras enfrentan transformaciones que exigen una ciudadan\u00eda informada y comprometida. Lo que hagamos hoy lo heredar\u00e1n quienes vienen: ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes que merecen crecer sabiendo que el mar es parte de qui\u00e9nes son, y mayores cuyos saberes sobre la costa no pueden perderse en el camino. Cuidar el oc\u00e9ano es una tarea que une a las generaciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tenemos el conocimiento. Tenemos las metodolog\u00edas. Tenemos las organizaciones. Lo que pedimos es una pol\u00edtica p\u00fablica urgente y con financiamiento que entregue escala y continuidad.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto es lo que el campo de la educaci\u00f3n ambiental oce\u00e1nica de Chile dice desde Pichilemu, en junio de 2026.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-paragraph\"><strong>FIRMAN<\/strong><\/h3>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">The Nature Conservancy (TNC) Chile<br \/>\nRodrigo Farias \u2013 Parley Chile<br \/>\nNelson V\u00e1squez Farreaut \u2013 Cient\u00edficos de la Basura<br \/>\nBryan Bronislaw Bularz<br \/>\nKarina Villarroel Jofr\u00e9 \u2013 Escuela del Oc\u00e9ano Pichilemu<br \/>\nJaviera Espinoza-Jara \u2013 Aula de Mar<br \/>\nRodrigo S\u00e1nchez Grez \u2013 Fundaci\u00f3n Capital Azul<br \/>\nMayra Figueroa Sanhueza \/ Red de Educaci\u00f3n Latinoamericana para el Oc\u00e9ano \u2013 RELATO<br \/>\nPa\u00fal G\u00f3mez-Canchong \u2013 COPAS Coastal<br \/>\nCarolina Zagal Roberts \u2013 Ocean\u00f3sfera<br \/>\nValeria Hidalgo-Ruz \u2013 Universidad Santo Tom\u00e1s<br \/>\nCarolina Momberg Vidal \u2013 Somos Tribu Fundaci\u00f3n<br \/>\nXimena Rosales \u2013 Agrupaci\u00f3n de Promotores de desarrollo social y ambiental<br \/>\nMois\u00e9s Gallo \u00c1valos \u2013 Escuelas Azules Chile<br \/>\nFernando Mej\u00edas Baeza \u2013 Instituto Milenio en Socio-Ecolog\u00eda Costera (SECOS)<br \/>\nMariela Sovino Vergara<br \/>\nCeleste Kroeger \u2013 N\u00facleo Milenio NUTME<br \/>\nSebasti\u00e1n Yancovic Pakarati \u2013 Koro Nui o te Vaikava<br \/>\nGhislaine Barr\u00eda Gonz\u00e1lez \u2013 Instituto de Fomento Pesquero<br \/>\nCynthia Paola Jara \u2013 Fundaci\u00f3n Corallina<br \/>\nCata Frazier Aguilar \u2013 Escuelas Deportivas Monkey Rockers<br \/>\nPatricio Mekis Parque Punta de Lobos<br \/>\nKelly Valdebenito Parque Punta de Lobos<br \/>\nFrancisca Lira \u2013 Ladera Sur<br \/>\nPablo Cea \u2013 Glocalminds<br \/>\nPablo Malhue Campusano \u2013 Fundaci\u00f3n Yecos Chile<br \/>\nBeatriz Salgado Murillo \u2013 N\u00facleo Milenio NUTME<br \/>\nLiliana Plaza \u2013 Ojos de mar<br \/>\nManuela Erazo \u2013 FAO<br \/>\nFrancisca Arroyo \u2013 Fundaci\u00f3n Somos Tribu<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 4 y 5 de junio se desarroll\u00f3 el \u201cEncuentro en\u00a0 torno al mar\u201d, organizado por The Nature Conservancy (TNC) Chile, en alianza con la Fundaci\u00f3n Punta de Lobos y GEF de Gobernanza Marino costera. 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